开篇说

《中国少儿舞蹈文化启蒙教程》旨在将中华传统文化与中国传统舞蹈相结合，以“立人教育”的核心思想为指导，围绕立志、立德、立品、立学、立身五大方面构建正确的少儿价值观。本教材共分为初级、中级、高级三篇，“传统文化篇”是本套教材的初级篇，包括了传统礼仪、文化遗产两个部分，由文入舞，以舞释文，通过讲故事、识文物、学礼仪的方式让少儿在听、说、看的过程中初步了解中国舞蹈文化，让知识融于肢体，为舞蹈赋予意义，建立起中华民族新一代的文化自信。其中舞蹈部分共有五个组合，以寓教于乐的方式，实现舞蹈美育的目的。

欲立事，先立人。教育的目标是人的健康成长，是生命按照其成长的自然规律实现个性且健康的发育与成熟。因此，本教材以社会主义核心价值观作为课程的先行导入，从而由当下链接传统，实现“传统篇”的教学目的。

教程导入：当代价值观

一、教育背景

儿童是社会的未来，他们的成长需要有正确价值观念的指导。本篇教材的导入部分以党的二十大报告中强调的要“广泛践行社会主义核心价值观”为指导思想，向儿童传递正确的价值观，实现积极、健康的教育目的，让他们在成长过程中，成为有道德、有责任、有担当的人。

共同的价值观能够团结凝聚人心，丰富人民精神世界，激发强大的精神力量。积极培育和践行社会主义核心价值观，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。

二、教育意义

《第一课》作为本篇教材舞蹈部分的第一个组合，它的教育意义是从耳熟能详的基础知识入手，让孩子在边歌边舞中牢记二十四字价值观，并通过肢体协调性的训练，让孩子呈现出生机勃勃，蓬勃向上的精神面貌，从而能够更好的将这些价值观融入日常生活的方方面面。组合《第一课》构建了从上学到课堂再到放学整个过程，让孩子在熟悉的场景中迅速进入学习的状态，其中的少先队员队礼、戴红领巾等动作则唤起孩子对于少先队员的身份的向往与憧憬。